Fomentar La Creatividad En Los Niños. Parte III

Fomentar La Creatividad En Los Niños. Parte III

Vigilancia: ¿Sabes cómo te sientes cuando alguien está a tu lado observando lo que estás haciendo? Probablemente lo odies, o comiences a cometer errores o te pongas nervioso. Esta vigilancia o vigilar constantemente a los niños puede tener el mismo efecto en los niños. Puede hacer que se sientan como si estuvieran en constante observación. Puede hacer que se resistan a la oportunidad de tomar riesgos en su creatividad u ocultar sus habilidades creativas.

Recompensas: ofrecer recompensas y motivaciones por su creatividad puede reducir la necesidad de que el niño cree las cosas por el bien de la creatividad, por el placer de crear algo.

Competencia - La creatividad no tiene que ser sobre competencia. Todos tenemos habilidades creativas de diferentes maneras. Si animamos a los niños a competir entre sí, para crear la mejor imagen, etc., puede reducir su creatividad. Siempre habrá una imagen que sea mejor que las demás, siempre habrá un poco de modelado no deseado que es mejor que los demás. Cualquier cosa creada por un niño debe ser elogiada por su propio valor, no en comparación con los modelos o imágenes de otros niños.

Restricción de elección: si les decimos a los niños qué actividades realizar, puede reducir su curiosidad y pasión por crear. Se les debe permitir explorar y experimentar con su propia creatividad y método de producción.

Control excesivo: si seguimos diciéndoles a los niños cómo hacer las cosas, cómo pensamos que deberían hacer las cosas, esto puede reducir la creatividad y la originalidad del niño. Puede hacer que el niño sienta que lo que está haciendo no es lo suficientemente bueno, que es un error o que es una pérdida de tiempo probar algo nuevo.

Presionar a los niños: al ejercer presión sobre los niños, puede en realidad darles una aversión a la creatividad. Si esperamos resultados sorprendentes cada vez que un niño crea algo, esto puede ejercer una presión innecesaria sobre ellos. Esto puede restringir nuevamente su capacidad para realizar o experimentar. Además, si nuestras expectativas son demasiado grandes, puede ser porque están más allá del nivel de desarrollo del niño.

Entonces, ¿cómo podemos animar a los niños a ser creativos?

1. Anime a los niños a seguir intentándolo: pueden ser los niños más creativos del mundo, pero si no lo intentan y no completan ninguna tarea, no sabremos qué tan creativos son y pueden ser.            ¡Importante! Conviértete En Facilitador De Procesos De Cambio Con PNL. Da Clic Aquí  

Practica Creatividad. Parte V

Practica Creatividad. Parte V

Y, teniendo en cuenta sus recursos limitados, piensa y actúa de forma creativa a lo largo de su terrible experiencia contra viento y marea, hasta que surja la verdad y cumpla su sueño.

Otro homenaje a las personas creativas es el épico Titanic, que está lleno de personajes que honran su creatividad hasta sus últimos momentos, incluso cuando se están ahogando con el "barco insumergible" en las profundidades abismales del Atlántico Norte. La historia se cuenta ochenta y cuatro años después a través de flashbacks por Rose de Witt, una sobreviviente, mientras está sentada en su estudio de cerámica. Rose tiene ciento un años y todavía está creando cerámica. Rodeada de sus obras, recuerda su fatídico viaje y presenta a Jack Dawson, un joven artista y el amor de su vida, que murió durante el trágico viaje. Ella solo pasó horas con él, pero su amor se volvió inmortal.

Mientras recuerda sus momentos juntos, Rose nos trae ochenta y cuatro años atrás al "momento más erótico de su vida", que ella nos permite presenciarlo: horas antes de su muerte, Jack dibuja un desnudo de ella vistiendo solo un collar con un gran diamante azul. La belleza de una Rose enamorada de diecisiete años se inmortaliza en el dibujo, visto a través de los ojos del artista. "No podía dejar de temblar", confiesa Rose, aludiendo a la intensidad erótica de la experiencia que se quedó con ella para siempre. El arte de Jack capturó una vida de amor que sobrevivió a su muerte. Para Rose, su arte no solo creó su dibujo; creó la inmortalidad de Jack.

Como Rose recuerda, vivimos con ella las escenas trágicas que se desarrollan cuando el barco está a punto de hundirse. Nos muestran a cinco músicos de la orquesta del barco completando su última pieza de música. Vemos a los músicos desconocidos dar su última despedida y marcharse; a excepción del violinista, que se queda en el mismo lugar y comienza a tocar solo. Cuando los otros miembros de la orquesta lo oyen tocar, se detienen, regresan y se unen a él en la pieza. En medio de una multitud de pasajeros que gritan que van en vano para salvar sus vidas, estos músicos aceptan pacíficamente su muerte inminente y eligen celebrar la vida con su música, hasta que el océano oscuro los traga tocando su última nota.               ¡Importante! Conviértete En Facilitador De Procesos De Cambio Con PNL. Da Clic Aquí

Practica Creatividad. Parte III

Practica Creatividad. Parte III

La edad, el nivel de educación y el estatus socioeconómico no importan: una persona creativa puede ser un niño, un adolescente, un adulto o un adulto mayor. Él o ella pueden ser solteros o casados, divorciados o viudos, sin hijos o con hijos. Las diferencias individuales pueden ser ilimitadas. Pero hay tres características, enumeradas a continuación, que todas las personas creativas comparten en común, que también debes desarrollar a medida que practicas la creatividad:

Las personas creativas honran sus impulsos creativos

Las personas creativas conocen la relación entre creatividad y productividad, y tienen cuidado de mantenerlos en equilibrio. Ellos nutren sus necesidades creativas tomando el tiempo y el espacio necesarios para acceder a la imaginación y estimular el pensamiento creativo. Y llevan sus ideas creativas a buen término al ser productivas. También honran su creatividad al proteger y nutrir sus ideas y al seguir una disciplina que implica trabajo duro, concentración, aislamiento, decisiones inusuales, sacrificios, dedicación al propósito creativo y confianza en su voz interior. Sin embargo, a pesar de las demandas del proceso creativo, permanecer fiel a su búsqueda creativa nunca es una carga para las personas creativas. La alegría de ver su creación completa es tan pura, que redime todos los esfuerzos extenuantes ejercidos durante el proceso.

Ejemplos de personajes de películas que retratan a individuos creativos abundan. Algunos de ellos se presentan en este capítulo. Anímate a ver las películas respectivas y observa cuán diferentes son esos personajes, y cuán similares son en la forma en que honran sus impulsos creativos. Estos personajes representan personas simples que anhelan la alegría de crear, al igual que todos nosotros. Mientras miras las películas, permíteles inspirarte para que vuelvas a conectarte con tu propia creatividad y sientas la alegría que ves experimentar en las películas.

Working Girl, es la historia de la determinación de una mujer joven de llevar sus ideas creativas a buen término, teniendo que protegerlas de que se las apropie su jefe. Tess McGill, el personaje principal, es una asistente administrativa de treinta años que vive en Staten Island y viaja todos los días a su trabajo en el distrito financiero de Manhattan. En el ferry, lee y, por las tardes, toma clases. Tess quiere convertirse en algo más que una secretaria.       ¡Importante! Conviértete En Facilitador De Procesos De Cambio Con PNL. Da Clic Aquí